Bayangkan bahawa anda berhadapan dengan tugas untuk melakukan penyelidikan sosiologi. Ini termasuk memproses sejumlah besar data. Tetapi selain itu, mereka perlu disampaikan dengan jelas agar seseorang yang tidak biasa dengan topik yang dimaksudkan dapat memahami apa yang dipertaruhkan. Bagaimana membina histogram?
Arahan
Langkah 1
Lukiskan graf bar menggunakan program komputer. Dalam histogram, elemen yang paling penting adalah atribut dan taburannya. Gejala adalah fenomena yang anda kaji dalam penyelidikan anda. Pengedarannya adalah sekumpulan jawapan, poin.
Langkah 2
Lukis satah koordinat 2D. Pada paksi-X, letakkan jawapan dan skor, pada paksi-Y - kekerapan kejadiannya. Tandakan hasil pada grafik sehingga anda berakhir dengan bar menegak, yang jumlahnya sama dengan bilangan ciri yang ditandakan. Ketinggian mereka harus sesuai dengan kekerapan kejadiannya. Untuk menjadikan maklumat lebih difahami, warnakan lajur dengan warna yang berbeza. Pilih warnanya agar tidak "memotong" mata.
Langkah 3
Buka Microsoft Word. Pada bar alat, cari item "Sisipkan", klik kiri padanya dan cari item "Ilustrasi". Cari "Diagram" dalam ilustrasi. Anda akan melihat tetingkap dengan pelbagai pilihan carta. Di dalamnya, pilih histogram.
Langkah 4
Klik OK. Selalunya, bar alat mempunyai ikon carta. Klik padanya dan lakukan perkara yang sama. Tetingkap dengan jadual data akan muncul. Untuk melukis histogram, isi lajur ini dengan semua maklumat yang anda perlukan. Klik OK. Histogram muncul di helaian. Untuk membetulkannya, klik dua kali padanya dengan butang tetikus kiri. Dengan cara ini anda boleh menamakan semula lajur dan koordinat paksi.
Langkah 5
Buka aplikasi Microsoft Excel. Adalah lebih mudah dan lebih senang untuk membuat histogram di dalamnya daripada di Word, kerana lebih mudah untuk menyesuaikan selang nilai yang diliputi. Di sel kosong, masukkan data yang sesuai dengan koordinat titik. Kemudian lakukan perkara yang sama seperti yang anda lakukan di Microsoft Word. Di baris "range" tentukan secara manual atau pilih sel yang diisi.
